行業(yè)背景
教育機(jī)構(gòu)的主要工作就是課程計(jì)劃和安排，每個(gè)課程從計(jì)劃到實(shí)施都包含很多工作，涉及到多部門的通力合作，課程規(guī)模、教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)備教學(xué)資料等；課程結(jié)束后，需要跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況等，都可以通過OA系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)，讓教育企業(yè)的工作更高效，助力團(tuán)隊(duì)成長。
 
行業(yè)痛點(diǎn)
教育行業(yè)需要準(zhǔn)備教學(xué)資料，授課質(zhì)量、學(xué)校秩序紀(jì)委規(guī)范跟蹤課程進(jìn)展.....整個(gè)工作過程需要同時(shí)協(xié)調(diào)很多人員、信息包含很多瑣碎的細(xì)節(jié)和內(nèi)容，用傳統(tǒng)的方法整理比較困難。
教育行業(yè)的核心問題集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
 
1、實(shí)習(xí)老師遲到、早退，教學(xué)秩序欠規(guī)范
     實(shí)習(xí)老師在教育行業(yè)中占有很大比重，因私事遲到、早退的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，教學(xué)秩序欠規(guī)范、紀(jì)律渙散。
 
2、老師教學(xué)難管理，授課質(zhì)量無法保證
      教師數(shù)量多，對(duì)應(yīng)課程雜，為了更好的把控教學(xué)質(zhì)量，管理者需即時(shí)了解每位老師的教學(xué)情況及授課安排。
 
3、授課老師多而散，課程安排難協(xié)調(diào)
     教育行業(yè)會(huì)外聘大量的實(shí)習(xí)老師， 當(dāng)推出臨時(shí)課程時(shí)，往往無法及時(shí)找到合適老師，很難按時(shí)開課。
 
4、制度下達(dá)無跟蹤確認(rèn)，影響執(zhí)行效果
      教育學(xué)校的地點(diǎn)分散，總校下發(fā)的規(guī)章制度、學(xué)校公示以及課程表等內(nèi)容，責(zé)任人沒看到或未執(zhí)行，而總校也難以確認(rèn)是否傳達(dá)到位，影響執(zhí)行效果。
 
解決方案
1、教師打卡，智能化管理
     授課老師通過"考勤"應(yīng)用進(jìn)行打卡。管理者查看考勤統(tǒng)計(jì)，遲到、早退情況一目了然。后臺(tái)支持一鍵導(dǎo)出，方便人事考核出勤，規(guī)范教學(xué)秩序。
 
2、即時(shí)反饋，全方位管理
     各校老師通過項(xiàng)目應(yīng)用，將授課情況、教學(xué)計(jì)劃以及工作安排實(shí)時(shí)反饋。管理者即時(shí)掌握教學(xué)情況并點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，保證教學(xué)質(zhì)量。
 
3、實(shí)習(xí)老師的日程管理
      通過"日程"應(yīng)用，管理者可隨時(shí)查看實(shí)習(xí)老師的日程安排，空閑時(shí)間一目了然，方便課程匹配。
 
4、傳達(dá)到位，有效執(zhí)行
     總校通過通知應(yīng)用，給分校發(fā)送新的規(guī)章制度。通過瀏覽查看人數(shù)，可確認(rèn)哪些分校已經(jīng)看過。對(duì)于未看到通知的分校，可再次敦促查看，確保消息傳達(dá)到位，有效執(zhí)行。